摘 要：现阶段，新课改日益深入，在此形势下，生活化教学在初中物理中得到了高度重视。基于现代生活化教学理念的引导，对教学方法和教学模式予以创新，是有效提高初中物理教学水平的重要途径。对此，本文主要对初中物理教学生活化进行了探讨，以供参考。

关键词：初中物理;教学情境;生活化

在自然科学中，物理学科是一门基础课程，通过理论总结后，这门科学知识抽象性很强，经常借助一些公式与定律呈现出来。初中阶段的学生刚刚开始接触物理学习，而新课标中对初中物理教学又提出了明确要求，即对学生的培养应围绕学生生活展开，在设置课程中应以学生的认知特点为基础，同时注重学生物理方面的科学素养的培养。所以，立足于物理和自然、生活的联系，教师在教学过程中可以运用生活化这种新颖的教学方法，以充分激发学生浓厚的学习兴趣，确保教学效率最佳化。

一、 创设生活化的教学情境

物理现象在我们的生活中随处可见，这些现象充分体现了物理知识，所以教师在开展物理教学中可以创设一个学生熟悉的生活化教学情境，在这种教学情境之中，学生可以全身心投入到动手实践中，进而对物理知识产生浓厚的兴趣，积极探究和研究物理知识，创造性地学习物理知识。

以“杠杆的平衡条件”一课为例，教师在教学过程中可以为学生创设此教学情境：市场中的部分不法商贩利用杆秤缺斤少两，我们在实际生活中有没有相似的现象呢？……