摘 要：在初中階段是学生全面学习英语知识的关键时期，学好英语这门学科对于学生在整个学习生涯中的帮助是非常大的，不仅可以提高学生的思维逻辑，还可以帮助学生获取更多的文化内容。因此，在初中阶段引导学生学习英语是非常重要的。老师在日常的英语教学过程中要不断反思教学经验，找到真正适合班级学生学习的方法，从而提高学生的英语学习效率。

关键词：初中英语;高效教学;教学策略

随着新课改的不断推进，越来越注重学生的英语综合素质的培训，在以往的英语教学过程中会发现一些学生的英语学习比较吃力，有些学生可能英语基础不够好，他们对于英语这门学科掌握不足，一直没有找到真正适合自己的英语学习方法，虽然在日常的学习过程中也花费了很多的精力和时间来学习英语，但是英语成绩总是不够理想。针对这些问题，笔者结合多年的初中英语教学经验，谈谈如何高效地提高学生英语学习能力。

一、 注重学生晨读，加强知识积累

在以往的英语教学过程中，我发现很多学生没有英语晨读的好习惯，他们总以为要想快速提高英语学习成绩需要大量地做英语练习题，试图通过题海战术来提高英语成绩，其实，他们的这种想法是不正确的，要想有效提高英语成绩，需要不断地进行积累，要养成英语晨读的好习惯，在每天的英语晨读中大声地朗读和背诵英文，这样能够提高学生的英语语感，对于学生将来的英语学习会非常有帮助。

例如，为了提高学生的英语知识积累，我会推荐学生在英语晨读中大声地朗读和背诵一些比较经典的英语谚语或者格言，类似的有：A candle lights others and consumes itself. Actions speak louder than words. Adversity makes a man wise， not rich. Adversity leads to prosperity. A fall into a pit， a gain in your wit. A fox may grow gray， but never good. A friend is never known till a man has need.如果学生在每天的英语晨读过程中多朗读和背诵一些这样经典的英语谚语，那么通过不断的积累，学生的英语词汇量会不断提高，久而久之学生的英语思维也会得到强化，学生在今后的英语阅读和写作训练中会大大提高效率。

二、 普及英语文化，提高文化意识

在初中英语学习过程中，很多学生对于英语文化学习方面不够重视，他们习惯了用母语来翻译和思考英语内容，导致英语学习效率不够，在此，我想说的是英语是一门学科，但它更是一门语言工具，要想真正的学习好一门语言，必须要精通和这门语言相关的文化内容，在此，我希望学生在初中阶段养成良好的英语文化学习习惯，从小提高学生的英语文化意识。

例如，老师在日常的英语教学过程中可以多为学生普及一些英美国家的文化知识，让学生充分了解英美人的风俗习惯，老师可以组织学生观看一些英美国家的文化纪录片，让学生在观看的过程中学习和领悟到更多的文化内涵，从而帮相学生学习到更多的和英语文化相关联的词汇，丰富学生的英语词汇量，开拓学生的英语视野，从而全面提高学生的英语文化意识。

三、 加强课堂实践，强化基础知识

在初中阶段的英语学习中有很多英语知识内容需要学生深刻的理解和掌握，尤其对于一些比较复杂的英语语法知识，很多学生在学习语法的过程中采用死记硬背的方式，这样虽然可以短暂的记忆，但是随着时间的推移学生很难掌握得更加扎实。为了加强学生的英语基础知识学习，我建议老师在日常的课堂教学中，要及时地进行课堂实践，这样不仅可以帮助学生及时巩固新知，还可以反映学生的学习情况。

例如，在学习完现在完成时的语法知识以后为了强化学生的学习，老师在课堂上可以为学生展示几道典型的英语练习题，1. Both his parents look sad. Maybe they      whats happened to him. A. knew B. have known C. must know D. will know 2. He has      been to Shanghai， has he？ A. already B. never C. ever D. still。之后，老师可以采用主动回答的方式来邀请学生作答，也可以采用随机点名的方式来指定学生进行作答，最后，老师详细讲解练习题，从而提高学生英语课堂学习效率。

综上所述，在初中英语教学中，要想真正提高学生的英语学习效率，老师应该注重学生的英语晨读，引导学生在晨读中掌握更多的英语知识。老师还要注重引导学生学习更多关于英语文化的知识，提高学生的英语文化素养。老师在日常的课堂教学中要懂得加强课堂实践练习，帮助学生及时巩固基础知识。

参考文献：

[1]王君.初中英语高效课堂教学浅谈[J].中国高新区，2017（15）：97.

[2]张瑞科.浅谈初中英语高效教学策略[J].学周刊，2017（12）：63-64.

[3]兰源军.分层教学模式在初中英语教学中的实践策略[J].中国校外教育，2018（10）：110+113.

作者简介：

秦楠，安徽省滁州市，安徽省滁州市凤阳县实验中学。