摘 要：针对高职院校学前教育专业课程教学德育现状中的问题，进行深入分析，并提出相应的策略。

关键词：高职院校;学前教育专业;课程教学;德育

习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”高职院校作为培育各行各业一线人才重要阵地，理应把立德树人作为人才培养的关节环节并进行落实。落实的平台有多种，课程教学是其中重要的德育载体。反观现行高职学前教育专业教学现状，发现在落实德育方面存在诸多问题。以下就这些问题阐述和分析，并提出相应的对策，以供同行商榷。

一、 高职学前教育专业课程教学德育开展的问题

（一）观念上不重视

经访谈发现，教师在观念上不重视德育在课程教学中的开展。部分教师坦言，作为学前教育专业课程教师，以专业的态度和功底，教会学生专业知识和技能才是他们教学开展的应有之义。空谈德育只会让学生觉得是假大空，玩虚的，并不会入脑入心。与其如此，还不如潜心教学，教授学生真实有用的知识和技能。另外，教师若具备扎实的专业功底和教学艺术，学生自然会对他信服，并被教师的人格魅力所感染，并受其影响和感召，获得进一步的发展。

（二）行动上的落实不彻底

经访谈发现，高职院校德育的开展往往是由上而下开展和进行，开展的内容、方式和时间安排一般都是上面决定好以后，再让教师们按部就班地执行。……