刘倩

摘 要 在小学数学教学中，教师应该走出传统教育的误区，在新课程改革之后，传统的枯燥教学模式已经逐渐消失，取而代之的正是数学的创新性和信息化。正是由于数学的枯燥无趣，才让大部分学生失去了对数学的兴趣，小学数学教师要摒弃传统的教学方式，去研究开发出新型的教育方式，让小学生不仅产生对数学的浓厚兴趣，还会提高其数学的水平发展。把握小学教育的本质，提升自身的基本素质，更要创建创新高效型的课堂，这样才能让学生爱上数学课，从而热爱数学。

关键词 小学数学;传统教育;创新游戏;信息化;

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0200-01

数学是一门让人变得越来越聪明的学科，小学数学在个人一生的数学学习中起着基础启蒙的作用，如何让学生爱上并且学好小学数学是小学数学教师责无旁贷的使命。具体而言，教师对于教材的挖掘、教学目标的理解、对学生主体地位的肯定、对自身角色定位的把握都决定了小学数学教学的效果。所以，小学数学教师要走出传统教育的误区，把握小学数学教育的本质，教师要不断地提升自己，让自己成为创新型的教师，创建创新高效型的课堂，让学生爱上数学课，从而热爱数学。

一、走出传统教育的误区

传统型的教师强调知识的传授，把课堂变成了传输知识的通道。其结果仅仅是短时间内提升了小学生们的数学成绩，但是对于小学生们的核心素养以及未来发展都没有太大的帮助。……