温少枢

摘 要 在小学语文教学过程中，翻转课堂的应用不仅可以培养小学生的自学能力和主动思考能力，还可以显著提高课堂教学的效率。本文就微课对于小学语文翻转课堂的助益作用进行了阐述，并提出了基于微课的小学语文翻转课堂的教学策略，希望能给小学语文教育事业的发展做出贡献。

关键词 小学语文;微课;翻转课堂;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0015-01

研究表明，学生在自主学习的过程中更容易培养创造性思维，而创造性思维对学生的长远发展有着至关重要的影响。因此教师应该尽可能给足学生自主学习的空间和时间，采取翻转课堂的教学模式培养学生创造性思维，激发学生更多可能性。另外，微课可以为翻转课堂教学模式的实施起到非常大的辅助作用，值得被小学语文的翻转课堂教育模式采纳和推崇。

一、相关概念概述

（一）翻转课堂概述。传统课堂的教与学模式是教师负责课上讲授，学生负责听讲并完成课后作业。而“翻转课堂”是指在一定程度上将传统的教学模式“翻转过来”，即学生在上课之前就已经完成了对于本堂课内容的自主学习，上课时的重点在于通过跟教师交流，弥补自己之前没有掌握好的知识点，从而完善自己对课程的全面掌握。翻转课堂是一种新型的教学理念，它打破了学生和老师之间固定的知识灌输模式，具有比较好的实践效果。自学可以有效提高学生的主动思考能力，加深学生对知识点的印象;教师在课堂上对知识点进行补充，更有利于学生对知识进行消化和吸收，进而提高学生的学习成绩和老师的课堂效率。……