孙其录

摘 要在小学教学中，道德与法治教学是引导学生认识社会形成正确行为规范的重要学科，但在当前小学道德与法制教学中教师更加注重将课本上的概念条例传授给学生，对于学生的实际行为没有教育作用。为了提高学生道德与法制的认知，教师就需要在小学道德与法制教学中采用生活化教学模式，将生活与教学紧密联系，引发学生的情感共鸣，从而引导学生形成正确的法律观念和道德体系。

关键词小学道德与法治;生活化教学;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2020）18-0089-01

在小学教学中道德与法制课程是一门实际性较强的学科，要让学生了解道德品质行为规范，还要使学生在生活中学会如何待人处事。但传统小学道德与法制教学只注重理论知识的传输，教学内容脱离学生实际生活，他注重课堂教学形式，而忽略了学生的个人思想情感，很难达到教育目标。因此在小学道德与法制课堂中必须要回归生活教育，采用生活化教学理念引导学生可以从生活入手，对法治与道德产生全新的生活认识，从而达到学以致用的教学目标。

一、为学生建立生活化教学情境

小学道德与法治教学与学生的实际生活紧密联系，但是在教学中教师的教学环境被限制在课堂之上，这样就导致学生在学习过程中很难将教学内容与实际生活产生联系，导致学生在生活中对于实际案例视而不见，影响了学生的学习效率和个人感知。……