张耀东

摘  要：情境教学是一种全新的教学理念和教学方法，其主要目的是为了学生的全面发展而创设最佳教学环境。有效的语文教学情境创设可以打破传统教学中的照本宣科，为语文课堂注入新鲜的血液，还能够加深学生对于文章内容的理解。本文从情境教学出发，合理利用多种元素引导学生在体验中学习、感悟与探究，提升学生的课堂学习效率。

关键词：初中语文;情境教学;策略

【中图分类号】G 633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0180-01

情境教学，即是“情”与“景”的交融，从学生的情感出发，通过营造相应的环境来加深学生对于文本内容的理解，从而提升学生的学习有效性。在初中语文教学中采用情境教学法，可以通过为学生创设良好的环境氛围，激发学生的学习兴趣和参与的积极性，满足学生的求知欲望，从而使语文课堂的教学更加高效。

1.情境教学在初中语文教学中的有效作用

（1）激发学生的语文学习兴趣

兴趣对于初中生而言尤为重要，是提升他们学习效率和创造能力的催化剂。语文课程本身是充满趣味性的，初中教材中所精选的文章对于学生而言可以是一幅幅画，一首首歌，亦可以是一段段丰富多彩的人生。而传统灌输式的教学方式使语文课堂失去了原有的趣味性，使学生总是在被动的接受知识，导致学生的学习效率不高。而情境教学则可以结合教学内容，为学生营造丰富、真实的教学情境，使文章中的每个字、每个词，都富有情感的温度，变得不再冰冷，从而激发学生的参与欲望和探究兴趣，引导学生主动的去探寻知识。……