俞萍

摘  要：在小学教育阶段，班级管理是一项复杂又细致的工作。因此，班主任要想有效管理好班级，一定要重视班级管理的方式方法。本文首先阐述了小学班主任的班级管理意义，在此基础上从要学会赞扬学生、学会放手、学会尊重学生和学会培养班干部四方面入手，探讨了小学班主任管理工作的有效策略。

关键词：小学班主任;管理工作;意义与策略

【中图分类号】G 625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0162-01

班级是学校教育、教学工作的最基本的组织单位。班主任是班级的组织者和管理者，学生健康成才的指引人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。

1.小学班主任的班级管理意义

作为一名小学班主任，主要职责是根据我国教育部门所规定的职责来进行的，其中主要包括了以下几个方面：充分利用教育资源、开展班级集体活动、大力开展班级的德育教育、关注学生的发展等等这方面。但因为目前我国独生子女较多，大部分的小学生因为家长的溺爱，渐渐的形成了过于以自我为中心的性格，同时这也给小学班主任的班级管理工作增加了难度。

小学生的自身健康成长和班主任对班级的管理有直接的联系，班主任不仅仅承担着对小学生基础知识方面的教导，同时还担任着学生人生导师的职责。所以班主任是一个班级的主要领导者，班级的发展方向和教育氛围同样也会受到班主任管理的影响。我国目前小学班主任的职位都是由班级的任课教师直接担任的，教师和班级学生之间相处时间也较长，同时也是最为了解学生的，所以就这一点而言还是占有一定管理优势的。……