摘 要：化学是高中阶段一门非常重要的学科，带有较强的抽象性，不少学生反映化学学习难度系数较大。化学课程中许多的知识点都是在实验组中产生的，在新课程改革不断推进的过程中，新时期的高中化学实验教学依然存在许多问题，严重影响了课堂教学效果，不利于提升学生综合性的化学素养。文章主要针对新时期高中化学实验教学中存在的问题进行分析，并制定了有效的解决措施，目的是进一步提升高中化学实验教学质量，增强学生综合性的化学素养。

关键词：新时期;新课程改革;高中化学;实验教学;问题;改进措施

化学是一门以实验为主的学科，新课程改革不断深入的背景下，高中化学实验教学变得越来越重要。教学中绝大多数知识点都需要借助实验来验证。但是目前高中化学实验教学中普遍存在不少的问题。教师对化学实验教学的有效性认识不足，忽视了实验教学对学生核心素养培养的作用，并没有立足新课改下的教学要求组织学生开展化学实验。在教学理念和教學方法普遍落后的情况下，难以提高高中化学实验教学有效性，不利于提升学生综合性的化学核心素养。以下是文章对高中化学实验教学现存问题及改进措施的相应分析。

一、 新时期高中化学实验教学现存问题分析

（一）学生不明确实验教学目的

学生通过实验可以对化学中理论性知识有更加深刻的掌握，如化学公式、原因以及概念等，对激发学生创新性思维意识有重要意义。……