施炜

[摘  要] 高考对学生数学知识的考查，很大程度上体现在数学运算能力上. 端正运算能力教学目标，正确认识运算能力，重视运算能力的培养，培养良好解题习惯，发展非智力因素来规范运算过程，是重要的运算能力培养思路. 关注学生数学运算能力的发展，要从平时的解题训练中来抓起. 运算能力形成于运算过程，而运算过程是解题者面对题目所采用的方法和思路，运算能力本身具有层次性，需要学生由简到难、由具体到抽象、由低级转向高级的过程.

[关键词] 高中数学;运算能力;教学策略

数学家裘宗泸提出：“如果想学好数学，首先要会算，而且要算的好. ”数学运算能力又是数学能力中最基本的能力之一，是学生必须具备的一种能力，是影响学生成绩的一个重要的因素. 高考对学生数学知识的考查，很大程度上体现在数学运算能力上. 如对题意信息的挖掘能力不强，对主导信息能够看到，对隐藏信息找不到;对公式、定理、法则运用模糊，导致计算错误;习惯于传统解法，对“一题多解”运算途径不强. 另外，教师多关注解法的多样性，忽视学生运算能力培养. 种种因素，使得学生运算能力难以提升. 如何发展学生的数学运算能力？需要端正运算能力教学目标，正确认识运算能力，重视运算能力的培养，培养良好解题习惯，发展非智力因素来规范运算过程.

明确运算能力教学目标，加强运算能力训练

在高中数学教学目标中，运算……