占婧

摘 要：礼仪文化是中华文明的重要标志，是中华传统文化的重要组成部分，是高校思想政治教育和德育工作的源泉和动力，其很多思想精华、道德思想体系蕴含着丰富的思想政治教育资源。文章立足高校思想政治教育视域，主要从中华礼仪文化的科学界定、核心理念等方面深入阐述其内涵，从履行新时代文化育人新使命，适应新时代思政教育新要求，推动新时代青年锤炼品德修为以及道德价值、文化价值、政治价值、育人价值等方面积极探索其时代价值和战略意义，探讨“以礼育人”的必要性和创新路径，推动中华传统礼仪文化教育融入新时代高校思想政治工作。

关键词：礼仪文化;思想政治教育;新时代;必要性;路径

习近平总书记指出，坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视文化自信，提出了新的时代课题。礼仪文化是人类文明和社会进步的重要标志，作为中华民族特有的文化基因，深深涵养在中国人的精神血脉中，成为中华民族的优秀文化精髓和重要组成部分，蕴含着丰富的思想政治教育资源。新时代大学生正处于人生的“拔节孕穗期”，如何因时而进、因事而化、因势而新创新思想政治工作，将礼仪文化融入大学生思想政治教育，实现以“礼”育人、以“仪”化人，让学生在了解和践行中华传统礼仪文化的过程中增强文化自信，提升品德修为，成为高校思想政治工作践行立德树人根本任务的现实使命。习近平总书记强调，人无德不立，育人的根本在于立德。新时代中国高等学校要把“德”摆在更加重要的位置，高校立身之本在于立德树人，立什么“德”是立德树人要解决的培养什么样的人、怎样培养人的根本问题和核心问题要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。

一、中华传统礼仪文化教育的思想内涵

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（中办发〔2017〕5号），这是新中国历史上第一次以中央文件形式，专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作，体现了以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略，体现了我们党对中华优秀传统文化重要性的认识进一步深化。

习近平总书记提出，要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。在我国五千多年文明发展历程中孕育的中华优秀传统文化，是中华民族的根与魂，是中华民族的文化根脉和精神命脉，是中华民族的突出优势，积淀着中华民族最深层的精神追求和最深厚的文化软实力，是坚定文化自信的价值源泉，是创造新时代中国特色社会主义新辉煌的战略资源。中华民族素有礼仪之邦的美誉，礼是中华民族的重要标志，古人云“不学礼，无以立”，中华传统礼仪文化深深植根于中国优秀传统文化，是传统文化的基础和核心，蕴含着中华传统文化丰富的思想精髓和价值资源，蕴含着社会主义核心价值观的时代价值观念，蕴含着文化自信中的文化营养和价值追求以及对自我优秀先进文化的精神坚信、前景确信。中华传统礼仪文化源远流长、博大精深，深蕴着丰富的思想内涵，向上向善的价值观念和精神追求，其爱国情怀、尊重包容、仁爱精神、孝道文化、秩序规范、和谐共生等核心理念，滋养着我们一代又一代人的德育成长，是高校思想政治教育的力量源泉。

二、礼仪文化融略入思想政治教育的时代价值和战略意义

（一）是履行新时代高校文化育人新使命的内在需要

近年来党和国家出台一系列重要文件，明确提出传统文化要贯穿国民教育始终的工作要求，明确提出“文化育人”的基本任务是要“注重以文化人以文育人”。中共中共教育部党组印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号），强调要坚持育人导向，突出价值引领，强调要深入推进文化育人，注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观。由此可见，在新的时代，党和国家对高校工作提出了更高的要求，高校作为教育领域的先锋，自当积极践行文化育人的方针和任务，实现有内涵有深度的文化育人，实现有时代感的文化育人。

（二）是适应新时代高校思想政治教育新要求的现实需要

习近平总书记指出，要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。高校是精神文明的窗口和示范区，站在思想政治教育工作前沿，必须通过创新教育教学方式、改进话语表达方式等努力提升思想政治教育的亲和力。礼仪文化具有历史性、发展性、政治性，随时代发展其内涵不断丰富，中华传统礼仪文化教育是高校弘扬中华优秀传统文化、涵养核心价值观、落实立德树人的重要载体，对传承中华传统文化、塑造学生时代形象、增强思想道德品质教育和爱国主义教育、提升高校德育实效发挥了重要作用。礼仪文化教育内涵基于文化自信中对主体中华优秀文化的认同感和自豪感，其丰富的文化资源为高校思想政治教育提供丰厚的滋养，外化特征为受众对教育主体的亲近、认同及教育主体对受众的感召吸引，能够促使教师与学生双方产生亲近感、认同感和和谐感，是增强思想政治教育亲和力的有效途径。将礼仪文化教育融入高校思想政治教育工作，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，推进不断“以礼育人”，发挥礼仪教育的思想政治教育功能，有利于树立“大思政”理念，推动各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。不断丰富和拓展思想政治教育工作的文化育人功能，是高校思想政治工作的研究新领域，也是拓展思想政治工作的新生长点。

（三）是贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神的思路举措

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要推动思想政治理论课改革创新，在高校思想政治教育课程体系中引入礼仪文化教育，既有利于提升大学生文化素养、思想道德修养，又有利于优化创新思想政治理论课体系，提升课程育人实效。将礼仪文化教育融入大學生思想政治理论课，坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于礼仪知识传授之中，坚持建设性和批判性相统一，传导礼仪文化教育中所蕴含的主流意识形态，直面各种错误观点和思潮，坚持理论性和实践性相统一，重视思政课的实践性，把礼仪小课堂与思政大课堂结合起来，不断提高思想政治课的思想性、理论性、亲和力、针对性。

（四）是推动新时代青年大学生锤炼品德修为的有效载体

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话，强调新时代中国青年要锤炼品德修为。礼仪文化发展是社会文明进程的重要标志，随着国际经济、文化和社会交往日益频繁，社会对文明礼仪的要求越来越高，对公民的文明素质要求越来越高，礼仪文化建设的重要性日益突出，越来越多的人关注礼仪、崇尚礼仪、学习礼仪、践行礼仪。作为即将走入社会的高校青年学子，了解学习礼仪文化、涵养核心价值观、加强道德品质教育是必修课，越来越多的大学生希望通过学习礼仪规范、礼仪文化，不断提升内涵气质和道德修为，成为有高度、有境界、有品位的社会主义建设者和接班人。

三、推进“以礼育人”的必要性和创新路径

习近平同志在党的十九大报告中指出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。高校思想政治教育的目标是“立德树人”，立德是前提、是基础，立德的关键是在于加强大学生思想道德品质教育和爱国主义教育，而目前大学生由于礼仪意识淡薄、礼仪素养缺失造成的道德观念淡化、是非观念模糊、价值观念偏差、规矩意识淡薄等现象并不少见，一定程度上影响德育教育，影响文化育人，影响学生全面发展，同时目前高等学校礼仪课程教育体系有待健全，礼仪文化教育引入、融入思想政治教育方面工作重视不够、思路举措不够。与此同时，随着时代发展，高校思想政治教育被不断赋予新的内涵、提出新的要求，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新，这要求我们要以文化为切入点，积极探讨将礼仪教育融入大学生思想政治教育，提及推进“以礼育人”的工作路径，构建诠释抽象政治思想的礼仪文化话语表达体系，构建礼仪文化学习第一课堂、第二课堂以及生活实践之间的良好互动关系。

积极思考推进课程体系建设，丰富思政课程，让“礼仪元素”融入“思政课程”，推进课程思政，让“思政元素”融入“礼仪课堂”，坚持显性教育和隐性教育相统一，牢牢把握住意识形态主阵地，有机融入课堂教学中，开展“守好一段渠，种好责任田”的生动实践。

（一）课程建设以“礼”育人

一方面推进思政课程，让“礼仪元素”融入“思政课程”，将礼仪文化教育引入、融入形势与政策课等课程例如讲授《坚定文化自信，以文明礼仪涵养核心价值观》，通过阐述文化自信源自中华优秀传统文化、礼仪制度与社会主义核心价值观建设、发挥礼仪导向规范作用践行核心价值观做文明有礼大学生等内容，以及现场学习互动演练大学生日常礼仪，加深了学生对礼仪文化的学习了解和实践运用。另一方面丰富课程思政，让“思政元素”融入“礼仪课堂”，充分挖掘礼仪课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源和教育元素，发挥其思想政治教育功能，实现全员全程全方位育人。积极开设学校礼仪教育《大学生礼仪与气质提升》等公选课，充分挖掘礼仪课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源和教育元素，发挥其思想政治教育功能，加强和推进“以礼育人“，真正发挥礼仪文化教育“增素养、提自信、强能力、促成长”作用，增强高校思想政治教育的亲和力、吸引力和感染力，不断提升礼仪文化和思想政治教育实效。

（二）第二课程丰富有“礼”

积极思考思想政治教育与大学生思维和“礼仪热”兴趣的契合点，以大学生喜闻乐见、易于接受的方式，对高校学生进行潜移默化的礼仪教育和道德教育，组织开展大学生礼仪风采大赛、文明礼仪月主题教育、礼仪文化经典诵读、青春有“礼”——礼仪小课堂等形式多样、内涵丰富的第二课堂活动，积极组织开展语言志愿者遴选活动，助力第七届“世界军人运动会”志愿服务项目，用礼仪讲好中国故事，展示中国自信，提升了学生志愿服务能力素养，在生动的实践活动中提升大学生礼仪文化意识和道德素养，充分挖掘礼仪文化教育在大学生思想政治教育中的丰厚资源，加强和推进“以礼育人“，真正发挥礼仪文化教育“增素养、提自信、强能力、促成长”作用，提高礼仪文化学习教育的认知度和实效性，增强高校思想政治教育的亲和力、吸引力和感染力，助力学生成长成才，不断提升思想政治教育实效。

总言之，中华传统礼仪文化教育是高校弘扬中华优秀传统文化、涵养核心价值观、落实立德树人的重要载体，高校要围绕立德树人根本任务，把中华优秀传统礼仪文化积极融入思想政治教育，为培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。

参考文献

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