席淳

摘 要：面对当下体育新课程改革、教师教育理论、信息技术以及知识创新的大背景下，体育教师的教育怎样在迎合时代的转变，对历史的发展历程进行深入的分析，辩证自身的教学方式以及教学理念进行创新，提升教学质量成为现阶段所有体育教师需要面对的问题之一。本文就体育教师教育的改革与发展做出分析，分出体育教育的改革历程，谋求新的发展路径，以望参考。

关键词：体育教师;教育;改革与发展

一、 前言

本文就体育教育理论发展的大观念下，探寻体育教育专业的改革与发展路径，回顾历史，对体育教师教育改革的发展历程进行深入的分析，针对现阶段国内体育教师教育的现状探寻新时代体育教育的发展方向，寻找新的体育教育专业定位，关联教师的教育，为体育教师的发展知名方向，为我国体育教育事业的发展提供新的改革思路。

二、 体育教师教育专业的改革历程

（一）设立体育专业

新中国成立之后，我国按照系科招生并按照系科人才培养模式进行教学，1952年我国开始效仿苏联设置体育专业，同年我国设立了以第一所体育学院，专业教育的基本目标就是培养体育教师，随后我国设立了以培养专业教练员的专业，我国教练员以及学校体育教师这两条平行体育教学专业基本确立。

（二）专业设置依照运动项目

该阶段的体育教育是整个专业教育发展的遮蔽期，在当时我国体育学院毕业生均能达到运动健将、一级运动员的水平，体育院校也将培养优秀运动员作为基本的教育目标，将系与运动系的划分取消，按照运动项目直接进行运动项目划分。……