摘要：当今时代各种信息技术已广泛渗透人们生活的方方面面，影响着人们的衣食住行。为了能够更好地应用信息技术服务于我们的生活，提高生活的质量和水平，必须注重提高自身的信息素养，这一素养应该从小就开始注重培养。在此过程中，小学信息技术教学理应发挥自身独特的优势，帮助和培养孩子们的信息素养以适应时代和社会发展的需要，但比较遗憾的是当前农村小学信息技术教学现状在各方面的表现并不理想。作者主要结合个人多年的教学实践，具体就农村小学信息技术教学中存在的各种问题进行一定程度的分析。

关键词：农村小学;信息技术教学;问题

长期以来，农村地区由于经济历史及地理人文等各种因素的制约和影响，教育教学普遍表现得不尽如人意。在信息化时代，农村小学的信息技术教学也同样存在着很多的问题，我结合个人的工作实践及思考，现分析如下：

一、家校及相关部门重视度不够，存有一定偏见

尽管信息化浪潮已席卷全球，影响着我们日常生活的很多方面，新课程改革中也特别强调需要注重信息技术与学科知识的整合。但由于当前农村小学对学生的评价标准依然主要是分数，当然主要是语数外这三门学科的成绩，包括信息技术之类的其他学科在实际教学活动中基本处于边缘化的尴尬境地。具体表现为：学校在信息技术硬软件上的欠缺，如教室内的多媒体配套设备、计算机教室等非常滞后，个别学校即便有类似设备，也常年处于闲置的状态。……