茹春梅

摘要：语篇整体教学是以学生为主体，创设恰当的语言环境，让学生在具体的语境中学习词汇、语法等内容，将完整的语言知识教授给学生，使学生进行系统化的学习，能有效提升学生的语言综合能力。在小学英语中运用语篇整体教学法，教师要意识到语篇教学的重要性，改变传统以单词积累为主的教学模式，培养学生的篇章意识，让学生真正体验到英语阅读的乐趣，激发学生学习的主动性。同时给予学生正确恰当的引导，使学生更好地理解与运用所学知识，逐步提高学生的英语综合能力，使小学英语教学实现质的飞跃。

关键词：小学英语;语篇教学;实践对策

语篇整体教学对提高学生获取、处理信息及分析解决问题的能力有很大的促进作用，是培养学生思维和表达能力的有效途径之一，倡导教师把教学的重点放在引导学生从整体的角度把握所学内容上。这一过程遵循的是整体—部分—整体的原则，让学生掌握学习的主动权，培养学生的自主探究能力，从而提高他们的综合素养。将这种方式应用到小学英语教学中，教师掌握教材中文本完整性的特点，从整体的角度设计教学活动，循序渐进地引导学生理解文本、认知词汇、把握语篇，促进学生认知能力的发展，提高学生的英语综合素养。

一、深入挖掘教材的特点，以面带全宏观教学

小学英语教材中的内容并不是独立存在的，单元之间存在着一定的联系，每一个单元都有一个特定的主题。……