许钟明

摘要：随着素质化教育的推进和发展，音乐鉴赏已经走进了学生的视野，有音乐鉴赏的能力不再仅属于音乐家们的特殊技能，学生也能通过学校的音乐欣赏课进行学习，本文将对音乐鉴赏的课堂教育进行探析。

关键词：初中音乐;课堂教育;音乐欣赏

开展音乐欣赏的课程首先得端正学生对音乐欣赏的态度，避免学生认为音乐鉴赏仅仅是一本课外课程;其次要用学生感兴趣的方式激发学生对音乐欣赏课的喜爱，并使用多维度为学生讲解音乐作品。

一、正视音乐欣赏课程，端正对待音乐欣赏的态度

音乐欣赏课程的存在是被轻视、被忽略的，但提高学生的综合素质也是需要提高学生的音乐欣赏能力的，教师和学生都应该树立正确的意识，端正对待音乐欣赏课程的态度。音乐是一门具有完整的音乐体系的课程，学生系统性地接触音乐欣赏的开始就是学校开设的音乐课。八年级下册第一单元《乐鸣江河》中的欣赏曲目《山丹丹花开红艳艳》是一曲民歌，教师在播放前先进行背景介绍，简述这首歌是在什么情况下写出来的，其中的含义是什么，让学生先对将要听到的曲目进行预判和分析，鼓励学生讲出自己对曲目的判断，在这样的背景下进行的曲目是怎样的情绪，教师再进行播放，让学生完整地了解曲目的情况，然后教师再进行解析。学生可能会在听完曲目后产生无用的思想，这时候教师就要讲述音乐欣赏不仅需要用耳朵进行聆听，还需要技术分解，教师就按照乐段进行分解，让学生对教师分解后的每一段进行欣赏，从最开始的悠长到后面的热闹高潮，然后再是绵长的节奏，学生跟着教师的分析感受曲目的变化。……