杨丽杰

一、设计意图

《指南》指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要的影响。大班的孩子应该进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，学会对自己的身体进行适当的保护。平时的活动教育中发现幼儿经常将自己的手指放入嘴巴中，或者将自己的衣服放入嘴巴。基于以上原因，我设计了《能干的嘴巴》的活动，目的是想让幼儿通过游戏体验，了解嘴巴的构造;知道嘴巴的作用，學习保护嘴巴的方法;激发幼儿参与活动的乐趣。

二、活动名称及内容

保健——能干的嘴巴

三、活动目标

1.了解嘴巴的构造。

2.知道嘴巴的作用，学习保护嘴巴的方法。

3.激发幼儿参与活动的乐趣。

重点：了解嘴巴的功能及作用。

难点：学习保护嘴巴的方法。

四、活动准备

1、镜子、汉子卡片（扫地、擦桌子、）

2、橘子、白开水、彩虹糖、生姜、杯子、吸管、盘子

3、吹泡泡工具、ppt

五、活动过程

（一）开始部分：情境导入

1.师：今天老师给小朋友带来了泡泡（教师吹泡泡）。

2.师：提问。

（1）我在干嘛？（吹泡泡）

（2）老师是用什么把泡泡吹出来的？（嘴巴）

3.师：你们说的真对，就是我们的嘴巴，现在请你们从椅子下取出镜子来照一照、看一看嘴巴。……