彭聖博

一、课程标准

本单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群，旨在引导学生阅读古典诗词，在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，让学生结合自己的生活经验和阅读经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现，并尝试撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。

二、单元任务

1.逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法;

2.在诵读和想象中感受诗歌意境;

3.认识诗词的当代价值，增强文化自信，提高自身思想修养和文化品位;

4.尝试写作文学短评。

三、教学目标

（一）核心素养

1、语言建构与运用：

（1）建立语言材料的有机联系，将作品置于特定历史文化情境中理解、分析和评价;

（2）通过梳理和整合，将言语活动经验转化为学习方法策略。

2、思维的发展与提升：

（1）获得对语言和文学形象的直觉体验;

（2）运用联想和想象，丰富对文学形象理解，增强思维深刻性独创性。

3、审美鉴赏与创造：

（1）感受诗词之美，鉴赏不同作品;

（2）树立正确价值观、高尚审美情趣、品位。

4、文化传承与理解：体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，热爱并弘扬中华文化。

（二）关键内容和技能

1.理解不同时代、风格的诗人在意象选取、语言特色方面体现出的个性特征;

2.探究面对相似境遇，不同文人选择道路的差异，及精神追求的共性，探究诗词中的意象之美所体现出的中华文化核心思想;

3.知道固定意象的特点、诗人的固定情感倾向以及诗歌鉴赏的一般方法;