马晓明

信息技术走进高中语文课堂，对语文教学方式带来了深刻的变革，推动了课堂教学质量的提升。但是由于种种因素的影响，信息技术在我国高中语文教学中的应用存在着形式化、表面化以及极端化等问题，这些问题在农村高中语文课堂更加严重。在这种情况下来说，结合农村高中语文的教学实践活动，加强信息技术在农村高中语文课堂中的应用现状及对策探究具有重大现实意义。

一、信息技术在高中语文教学中的应用价值

本文之所以积极倡导信息技术在高中语文教学中的应用是基于信息技术为新时期的高中语文教学带来了发展的“春天”，其应用价值体现在以下几个方面：

（一）利于激发学习兴趣

高中生所处的年龄阶段具有较大的学习压力，部分高中生在强大的学习压力下对于语文知识的学习具有“抵触感”，在这种情况下，如何激发起学习兴趣是高中语文教学的关键所在，同时也是许多语文教师孜孜以求的重大课题。信息技术的应用，使得高中语文的许多抽象知识向形象和具体的方向演化，使得高中生借助于图片和视频等载体对语文知识的学习产生浓厚的学习兴趣，这对于其日后的语文学习来说有十分积极的意义。

（二）突破教学的重难点

高中生具有比较强的记忆能力，但是对于抽象语文知识的理解还存在着一定困难，如果不改变这种状况，会使得高中生强迫记忆了大量的语文知识，却无法理解其真正的思维和逻辑，陷入一种“知其然却不知其所以然”的尴尬境地。……