冯蕊

在现代信息技术及新课程环境下，幼儿园园本教研逐渐开始渗入信息技术，一种新颖的教研形式网络教研正越来越受到人们的关注，那什么是网络教研？网络教研对新课程教学有哪些推动作用？如何借助网络教研开展新课程的教学研究？这些问题的探讨为我们深入解读网络在幼儿园教研中的妙用指点方向。

一、网络教研的含义与必要性

1.网络教研的含义

网络教研是指在教研过程中运用了网络技术的教研活动（广义）。从学习方式与教学研究实践方式的视角来看，网络教研则是指将网络技术作为构成新型学习研究生态环境的有机因素，以探究学习交流研讨作为主要学习方式的教学研究活动（狭义）。

2.网络教研的必要性

网络跨越时空限制的，永远开放的特性决定了网络教研必将成为一种必然。

（1）有利于教师的深刻思考

网络教研有利于教师表达自己的真实想法，能使教师在教学过程中更进一步深刻地思考。

（2）有利于教师间的交流

个人备课和集体备课仅是一位教师与几位教师之间的交流，而网络教研是一种公共交流，是多位教师之间的交流和探索，有利于教师交流观点，采纳他人的建议。

（3）有利于教学经验的交流

不同的教师教学经验不同，教学方法、手段也不同，网络教研恰好提供了一个良好的平台，可以对教学经验进行总结和探讨，得到数量、经验非常丰富的教学手段，从中选择最好的教学方法、教学思路和实验方法进行教学，最终提高教师个人素质。……