林晓娜

小学阶段是个人在一生中接受启蒙教育的重要时期，也是一个人人生观形成的关键时期。而语文课堂是传统文化得以传承的重要阵地，因此小学语文教师要将教学活动与弘扬传统文化有效结合起来，从而促使学生在掌握知识技能的过程中受到传统文化的熏陶和感染。

一、结合传统文化展开识字教学

语言文字是文化传承的重要形式，很多重要的传统文化正是由于文字的记载才使得其更具考究價值。而且我国的汉字也经历了一定的演变历程，汉字的演变历程中本身也蕴含着一定的文化变迁。因此，教师可以将传统文化适时地渗透到汉字教学中，从而促使学生在理解汉字字形、字音以及字义的过程中受到文化的熏陶。

首先，教师可以结合汉字的演变历程来渗透传统文化。我们今天所能见到的最古老的文字是商代的甲骨文，汉字伴随着社会历史的变迁，经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书以及行书等多个阶段。教师可以运用多媒体课件直观呈现某一汉字在不同时期的不同表现形式，从而促使学生透过汉字的变化来了解我国社会的历史变迁。如休息的“休”，最初的“休”字，就是一个人非常惬意地靠在木头上（古人在田间劳作后会靠在树上休息），后来就将人和木组在一起，使之变成了“休息”的“休”。而且关于“休”字还有一个字谜，就是“一个人站在大树边休息”。

其次，教师可以在引导学生结合传统文化理解字义。……