陈碧霞

第一次知道“标签效应”是在《班主任》杂志上。看到时我有点小兴奋，胡向红老师写的是不给学生贴负面标签，就是说给学生贴上正面标签会带来强烈的正面影响作用。我觉得应该对我的班主任工作有帮助。继而到网上查找什么叫“标签效应”。网上说，在心理学上有一种效应叫“标签效应”，说的是当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。网上还指出“标签效应”在教学教育中有着非常重要的意义，在教学教育过程中，教师要面对各种各样的学生，不免会对学生做出这样或那样的评价，而这些评价就是给学生贴上的“标签”，“标签” 贴的不好，会打消学生的学习积极性，甚至使学生走上歧途。而贴得好，则会对学生的教育起到事半功倍的效果。于是我在本班的教学教育工作中实施起贴“正面标签”的行动。

一、巧用正面标签，鼓励学生向好发展

古语云：“数子十过，不如奖子一功”。说的就是适当的表扬和奖励比批评惩罚更能增强人的自我约束能力。在教学育人过程中，心理学家忠告说：“学生听了鼓励的言词，会精神焕发;受了惩罚或听了贬斥的评语，则会垂头丧气。”在平常的教学教育工作中，我对学生的心理和行为多方面去观察，对他们的不良行为，没有简单训斥，而是找到他们的优点，用一个“好”的“标签”来激励他们不断发扬，这样强化了“好”的行为，也就淡化了“坏”的行为，促使他们向好的方面发展。……