刘莹

习作是学生的最大包袱，一直担任小学班主任的我深知农村小学生学习作文无疑是最难的。平日的语文课堂上学习气氛都十分浓，同学们也积极发言，如果说有分角色朗读的时候，更是你争我抢，互不相让。但是一到了学作文的时候就鸦雀无声，班级寂静的让人喘不过气，学生学习作文感到十分吃力，不知道怎样用语言表达，更不知如何写作文。有的逃避不交作文，有的干脆抄袭他人的作文。这么多年来我一直从未间断过对语文作文的摸索，怎样才能从根本上改变学生不爱写作文的现象？现针对农村小学生习作教学的现状说一说自己的见解。

一、小学习作教学存在的不足之处

1.习作语言匮乏

学生课外阅读量少，只是书本知识，掌握的词汇量太少，不能够找到优美的词语或者语句来表达自己要说的内容。写出来的文章内容大多数是平淡无奇，往往是一件事情，反复来说总是那么几句话，就像平时说话一样，没有美感，不能吸引读者。

2.作文选材比较匮乏

由于学生长期生活在农村，对外界事物了解的不多，对新鲜事物了解的更少。大多数家庭都是留守儿童，年轻的父母在外孩子由老人看管，老人也不知道怎样去关注他们的学习，孩子们也没有养成课外阅读的好习惯。孩子们对身边的事物从不愿意观察，生活比较单一，见识少。所以导致他们在写作文的时候一片空白，不知道该怎么写，甚至有的学生根本就没有内容可写。……