顾菲 刘淑霞

摘 要：提高教师的职业认同程度是教育发展过程中的一个重要任务，通过对现有教师进行筛查、考核和评价，帮助教师进行职业规划，明确职业目的和方向，以增强其职业认同感。本文在对地方高校英语教师进行教师职业认同的内涵和困境进行分析的同时，提出相应的策略以提高职业认同程度。

关键词：高校;英语教师;职业认同;策略

基金项目：本文系2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“我省高校英语教师职业认同的实证研究”的阶段性成果（项目编号：UPRP20180884）。

教师职业是一种特殊的职业，它不仅关系到教师本身的职业规划和职业发展，更重要的是对于学生的深远影响，使得学生在树立专业理想和职业信念时能够有正确的价值观。较高的职业认同程度能够促使地方高校的英语教师尽职尽责，关系到高校学生的健康成长与成才，同时也关系到高校教师自身的职业发展，同时也会给学生以无形的榜样作用，有利于教学内容和教学手段的最优化。

1 我省地方高校英语教师职业认同的内涵

高校英语教师的职业认同是指英语教师从内心接受并认可自己所从事的教育事业，对其有正确的认知;能够发现职业的价值和意义，并对其充满信心和期待，能够自觉地将师德规范内化到教学行为中去，使自己所承担的职业角色与社会期望相一致，进而促进自我效能感的提升。教师职业认同是一种特殊的心理机制，是教师对其职业的认知、情感、期望、能力等方面的积极感知和认可程度。……