谢海

【摘要】当前网络信息技术为经济产业，科技产业等多方面的发展都起到了十分重要的作用。同时，网络信息技术对于人民群众生活的方方面面都提供了极大的便利，将网络技术引入初中课堂，对于提升学生对于信息技术的认识，培养学生具有较好的信息技术使用素养有十分重要的意义，本文旨在对于将信息技术引入初中课堂的优势和具体实施策略提出看法与意见。

【关键词】网络信息   社会发展   学生

【中图分类号】G633.67

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）12-174-01

当前社会的快速发展要求每个人必须更快的掌握信息，传统教学的重点在于培养每个人对于知识深入地认识，在于揭示知识的内在规律以及内在地联系。在快速发展的时代背景下，应当要求学生通过网络信息技术能够快速掌握自己需求的信息并对网络信息加以辨别与利用，只有这样才能让学生在时代发展的趋势下紧跟潮流，因此进行网络化教育培养学生的信息能力十分重要，所以网络信息化教育势在必行。

一、网络技术引入初中课堂的优势

1.促進以人为本的教学理念

在网络教学下，传统教学模式发生了变化，教师可以通过网络技术对于每一个学生的学习情况与作业情况，有一个更加清晰明确地了解，通过教育软件能够帮助教师在教学过程中更好的以学生个人发展特点为依据，通过学生发展的兴趣爱好和专业特长等因人施教，向学生提出个性化的教学方案，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，并且能够帮助学生培养科学的思考习惯和逻辑思维能力，帮助教师在教学活动中对于学生起到更加高效合理的引导作用。

例如在帮助学生学习打字技术的过程中，教师通过教学软件能够有效的实时查看学生的作业完成情况，对于基础知识掌握牢和学习能力强的学生，教师可以安排其对于通过计算机实现文章排版进行一定的探索，为学习下一节课程的内容做好铺垫。对于能力较弱的同学，教师此时就应当对其进行更加深入的辅导帮助其更好地完成教学活动。

2.弥补传统教学模式的不足

通过网络信息实施网络教学，能够对传统教学模式以传授知识为主，强调教师主导作用的模式产生积极的互补作用。传统教学通常是以课堂为中心，以书本为中心，通过老师的主导向学生传授知识，这样的模式通常会产生学生过于注重课本知识，缺乏动手实践能力，获得信息匮乏的现象，这就是传统教学的劣势。网络教学所实现的信息资源化，共享化将会为学生提供与课程有关的海量信息，从而使得学生能够自主地选择自己需要和喜爱的信息加以学习，从而促进学生对于课堂学习有着更加深刻的认识。

例如，在教授学生有关PowerPoint演示文稿的学习内容时，教师可以通过网络信息向学生展示大量优质的精美的PPT文稿，而不是一味地向学生介绍书中传统的实例，通过网络信息可以让学生能够自主选择自己喜爱的PPT模板进行自主创作，从而激发学生对于自主创作的兴趣与积极性。

3.通过网络信息技术促进学生的创新能力与思维能力

在网络教学中，将不再强调教师对于学生的主导作用，而是强调学生对于学习的主动作用与主动性，教师应当做好学习的引导者，帮助者以及课堂教学进程的组织者，加强学生对于网络信息技术的了解，对于帮助学生进行学习内容的创新将起到十分积极的作用。学生通过网络信息技术将能够得到大量的信息，从而使得学生能够对于学习内容有所思考，从而产生出新的意见与观点，从而实现创新能力的提升。

在设计logo这一课中，正是要充分体现出学生创新精神，通过网络学生可以搜集到大量的资料用于创作属于自己独特的logo，通过网络技术将为学生提供一个广阔的学习和提高的空间，使其能够通过更加个性化的形式表达出自己对于学习内容的感悟，也将使教学活动更加丰富多彩，从而实现培养学生创造能力的教学目标。

二、信息技术与教学应用相结合的措施

1.转变教学观念

首先，教师应当从思想上认识到信息技术课的重要性，信息技术课在初中教学阶段是使学生了解计算机，认识计算机和掌握计算机的主要课程，教师应当鼓励学生发现在使用计算机时发现的问题，并且善于运用互联网信息技术来了解身边和生活中的问题，从而培养学生对于信息技术学习的热情和主动性，从而激发学生应用计算机解决问题的习惯，同时教师在备课过程中也要将日常生活的内容与学生学习内容相结合，帮助学生更好的掌握知识。

2.转变学生观念

如今信息化时代的到来，已经与人们的生活产生了息息相关的联系，互联网信息技术正在更加紧密地融入到人们的生活，工作与学习。所以掌握互联网信息技术对于学生今后未来的发展将会起到十分重要的作用，互联网信息技术课已经成为中小学的必修课程，各级各部门都应当对于开展中小学互联网信息技术课程大力支持，教师应当帮助学生转变学习观念，对于信息技术课程采取更加重视的态度帮助学生更好更快的学习，而不能一味地以传统课程为主而轻视了对学生信息技术课程的培养。

信息技术课教师要根据学生的内心特点以及生活经历，科学的设置情境让学生感受到信息技术无处不在的独特魅力，教师应当要求学生以小组的方式合作探究，合作学习帮助学生更好的学习信息技术，让学生具备一定的信息技术实践能力，只有这样才能为今后学生更好地适应信息化时代的到来做准备。

信息技术引入初中课堂教学，通过这种模式将促进学生在共享交流中，得到自我提升的机会以及自我反省的过程，从而指导学生能够更好地掌握有关信息技术的知识，以及通过运用信息技术解决生活中的相关问题的方法，促进学生进行团体合作，增强学生的动手实践能力，将有助于学生综合素质的全面发展，对于学生加强实践练习积累经验有着极其重要的作用。

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