胡小媚

【摘要】语文课程标准坚持工具性与人文性的统一，目的是更好地体现素质教育的精神。随着教育改革的不断深入，教师在教学过程中，除了高效地完成基础知识的教授外，还应重视学生的道德素质教育。本文以自身教学经验为例，对小学语文教学中德育教育的实施策略进行探析。

【关键词】小学语文 德育教育

【中图分类号】G623.2

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-147-01

小学语文教学中，准确地把握德育教育的渗透时机，有效地利用教材中德育的相关内容，为学生创设良好的教学环境，学生从小受到德育教育的熏陶，在生活中规范自己的行为、习惯，更有助于今后的发展。

1.有效利用教材找准德育素材

小学语文教材内容丰富，不同阶段的学习其德育思想既不同又彼此联系着，教师要善于找准教材中的德育素材，引导学生将情感融入到课文中，在加深学生对课文理解的同时深切领悟课文中的人生道理，从而提高自身的道德品质和修养。

以《把铁路修到拉萨去》为例，为了让学生更好地体会修建青藏铁路的重要意义，感受建設者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，我借助多媒体为学生播放了港珠澳大桥的视频。在视频播放结束后，小组进行了探究，讨论了各自的观后感。在学生讨论的基础上，我又给学生看了关于岛隧工程项目总经理、总工程师林鸣的相关资料文章，对学生进行了德育教育，教育学生要无私奉献、乐观向上和科学创新。……