谢帆

【摘要】思维能力指的是人类大脑对于外界事物的客观反应能力，通过大量实践表明，学生思维能力的培养能够促进学生学习能力与学习效率，更加快速精准的接收新知识。由于我国长期受传统应试教育的影响，教师多按照教材内容讲解固定的语文知识点，忽略了学生思维能力的培养。对此初中语文教师要积极转变传统教学模式，根据学生实际学习情况打造开放型语文课堂。本篇文章基于初中语文教学，对学生思维能力的培养展开深入的探讨研究，并对此提出相应具体的教学策略。

【关键词】初中语文 思维能力 有效培养方案

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-145-01

引言：在日常语文教学中教师要采用一系列多元化、丰富化的教学活动，引导学生发散思维，多角度多层次的思考语文问题，注重掌握分析问题的技巧，对促进思维能力的提升奠定坚实的基础，从而实现全面发展。

一、初中语文教学学生思维能力培养现状分析

在当前语文教学中，有许多教师教学观念与教学模式直接制约了学生思维能力的发展，在实际教学中教师过于看重学生试卷成绩，将教学重点都放置于成绩提升上面，这对于学生综合能力发展是十分不利的。在课堂中学生多学习文章内容、字词解释等相关知识，学生多处于被动的学习状态，教师一言堂教学模式制约了学生大脑思维的发展，大大忽视了学生的主体作用，这样的教学模式无法满足当前教育改革的需要，更无法满足学生的学习发展的需要。……