张成风

【摘要】高中语文教学的主要目标不仅是向学生传授知识，还需要将思想道德价值观念、文化思想传达给学生，传统文化是社会长期发展过程中流传的精髓，其中渗透了真善美、积极向上的思想价值观念。在高中语文教学过程中，教师需要渗透地方传统文化，提高学生的思想道德水平，树立正确的观念，将学生培养成满足时代发展要求的高素质人才，文章主要分析了地方传统文化在高中语文教学中的渗透策略。

【关键词】地方传统文化 高中语文教学 渗透

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-082-01

1.引言

高中语文教学的本质是向学生传授语文知识和传统文化教育的过程，高中语文教师需要将语文知识和传统文化教育进行有效融合，将其作为高中语文教学的重要工作，使学生积极参与高中语文课堂中，为学生营造传统文化教育氛围，激发学生的学习积极性。基于此，文章分析了传统文化在高中语文教学中的渗透现状，总结了地方传统文化在高中语文教学中的渗透策略，以满足新课改的实际要求，提高高中生的语文素养。

2.传统文化在高中语文教学中的渗透现状

2.1过度依赖古文书籍

现阶段，在我国语文教学过程中，教师往往会将古文作为传统文化载体，只注重古文书籍的作用，如讲授文言文、诗词等，这种方式满足了传统文化渗透教学的预期目标，但在长期的发展中，学生无法获取有效的感悟，无法理解古文的内容，甚至忽视文化鉴别和研究，导致传统文化内容和价值无法显现出来，严重影响传统文化的渗透效果。……