赵靓靓

摘  要：绘画，是一种情绪的表达。目前，小学美术教育主要将精力集中在绘画技巧上，而极少关注学生的情感教育，情感教育的缺失会导致学生的画作，只是一幅幅没有感情的临摹品。因此，积极在小学美术中推行情感教育，已经势在必行。本文从兴趣培养角度切入，结合小学生的心理特点，对情感教育进行了一些探究。

关键词：情感;美术教育;心理特点

目前，小学美术教育将重点过分集中在绘画技巧培训上，而忽视利用情感教育对进行学生美术情商教育。这种情感教育的缺失，一方面是由于其与美术成绩没有明显的关系，另一方面是由于没有系统的方法来指导美术教师。

1 教学观念的转变

1.1 美术教育课时缺失

在以往的教学实践中，小学美术教育本身就不被重视，因为在应试教育的模式下大多数学生的考试内容都不包含美术。用有些家长的话说，既然考试不考，那学习有什么用？还不如把这些时间留出来给其他需要考试的科目。这样的思维也影响了学校的教学安排，使得小学美术课程在本来就课时不够的情况下，又要被各种考试科目堂而皇之的挤占。这样造成了小学美术教育的内容無法按照素质教育的大纲进行有效完全的展开，有时甚至连基本的课本知识都不能够讲完，更不要谈针对每个学生的情感教育了。

众所周知，美术教育是灵魂的建造师，既可以通过绘画来让学生更加深入的了解世界，又可以通过绘画来帮助老师了解学生的心理。……