林丽芬

【摘要】“留守儿童学困生”是指那些受家庭、学校、社会及自身不良因素等方面的影响，导致在思想、行为、心理、学习等方面偏离常态的学生。本文旨在探索如何让这些学生健康和谐的成长，提升他们的学习能力和教育质量，从家庭、社会、学校三个层面做了相关分析，并提出了相应的建议及解决措施。

【关键词】学困生 分析问题 解决问题

【中图分类号】G625.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-015-02

随着生活条件的改善和近年来全面建成小康社会消除贫困计划的实施，我国大部分地区已经步入了小康水平。但我国中西部地区以及偏远山区许多地区仍处于非常贫困的境地，为了能让一家人吃饱穿暖，许多家庭的家长都会选择外出务工，将孩子留在家里，这就造成了我国有大量留守儿童的出现。

留守儿童不仅在生活上贫困，在精神条件上也难以得到培养和满足，许多孩子甚至上学的路上都充滿了艰辛：2018年因一张头顶风霜上学，满头冰花站在教室中间的照片，一个来自云南的冰花男孩刷屏了众多网友的朋友圈，照片中的小男孩是云南昭通市鲁甸县新镇街转山包小学的一名三年级学生，为了上学，他每天需要在零下9度的环境中步行一个多小时，才能到达离家4.5公里的小学。通过这张照片，我们了解到了这位留守儿童的上学艰辛历程及故事，但还有许多没有被报道出来的孩子仍然经历着求学的艰辛。

根据一项调查显示，留守儿童中成绩优秀者仅占10%，绝大多数的成绩都属于中等偏下。……