陆庆

摘要：在小学数学教学中培养学生的创造思维，发展创造力是时代对教育提出的基本要求。小学数学老师可以采用多元化的方式来培养学生创造性思维。创设新颖的导入情景，打开学生好奇之门;营造良好的学习氖围，激发学生创新思维;小组合作交流与沟通，帮助学生深入理解;鼓励学生突破常规，拓展学生的创造性思维。

关键词：小学数学;创造性思维;培养

引言

随着时代的发展，素质教育越来越深入人心，但是大部分教师的观念仍然停留在传统的应试教育，教学过程中基本以填鸭式教育为主，只关注学生学习的结果即成绩，从而忽视了学生学习的过程，忽视了创造性思维的培养。因此，小学数学老师在教学过程中应该采用多元化的策略来激发学生学习的积板性，积板主动的参与到课堂学习中来，从而更好的发展学生的创造性思维。

一、借助情感因素，调动学习积极性

小学数学教师在教学过程中应该注重借助情感因素，关注学生的学习状态，给予更多的关心和鼓励，运用趣味化的教学方法，发挥情感因素对学习的启动、调控和强化的作用，促使学生积板主动的参与学习，成为学习的主动採索者。比如，小学这个年龄段的学生都是天真活泼的，他们喜欢听一些新鲜趣味的事情，所以教师不妨采取讲故事的教学方式，这样一定会使学生产生板大的兴趣，主动的思考学习，从而达到发挥学生主体性的目标。例如……