刘媛

摘    要：考试评价是教学的重要内容。近几年，北京市思想政治学业水平考试命题基于素养导向，在创设评价情境、创新试题形式、优化评价方式等方面进行了积极探索，并以考试命题为突破口，促进教学改进，努力实现教学评一致性。

关键词：思想政治;素养导向;命题创新;教学启示

思想政治新高考为落实立德树人根本任务，要求坚持育人为本，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点。着眼测量学生学科素养发展水平，北京市思想政治学业水平考试命题不断探索，以期促进素养评价落地，更好发挥考试评价对教学的引导作用。

一、优化情境创设，凸显试题育人价值

情境指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域，是检测学生调动知识、技能与方法、分析问题和解决问题的载体。素养导向的考试命题，将学科内容的考查置于真实具体的问题情境之中，通过设置科学合理的学科任务，借助学生外显的行为表现测量其核心素养的发展水平。

情境不是中立的。试题情境应向学生传递积极价值取向，引导学生培育积极情感和坚持正确价值观。思想政治学科的试题情境应来源于社会生活，反映新时代中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及科技发展成就，引导学生将自身的发展与国家和民族的前途命运紧密联系起来，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。……