伍红艺

[摘要]共建“一带一路”倡议的提出，对跨文化交际人才提出了新的要求。目前跨文化交际课程的教学还存在不少问题。学校、教师和学生国际化理念不深，课程设计和课程安排不合理及“一带一路”沿线国家相关教学内容不足等是存在问题的原因。在跨文化交际教学过程中应加强国际化理念，改进和充实“一带一路”沿线国文化方面的教学内容及尝试交互式教学、中外师生同堂教学等不同的教学方法和教学模式，以解决学生畏惧交际、没有交际意愿及学了不用等问题。

[关键词]一带一路;跨文化交际教学;问题;解决策略

[中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）07-0114-03

伴随着经济全球化的深入发展及我国经济地位的日益提升，我国与全世界各国在经济合作的范围和领域也得到不断拓展。“一带一路”是习近平主席于2013年提出的国际经济合作倡议，已成为当今世界广泛参与的国际合作平台。“一带一路“倡议不仅对我国的经济、政治和社会方面提出了新的要求，而且也对文化领域，对高校教育提出了更高的要求。高校是大学生获得跨文化交际能力和知识的主要阵地。大学生的跨文化交际能力是其外语能力的重要组成部分，直接影响其自身的外语交际能力。不同国家有不同的语言、文化和风俗习惯，这些因素同样直接影响着国与国之间的交流合作。为了“一带一路”倡议的有效实施，社会迫切需要担负着培养跨文化交际人才重任的高校提高大学生的跨文化交际能力。……