黄启峥

摘要：数学作为幼儿园教学活动中的主要内容，是培养幼儿早期思维能力的重要探究活动。本文主要针对幼儿园数学教育的内容和策略进行了探究。文章首先分析了幼儿园数学教育的目的和意义，明确了幼儿园数学教育在帮助儿童构建良好的思维模式，树立良好学习习惯等方面的重要意义，然后自此基础上探讨了幼儿园数学教学内容的选择问题，指出幼儿园数学教育的课程内容应当契合儿童身心发展特质，具有启蒙性、探索性和科学性，同时课程的安排设置一定要突出层次性，循序渐进方能收获良好效果，教材的选择则一定要符合儿童的审美要求，富有趣味性等;最后在上述研究的基础上，对如何增强幼儿园数学教育的有效性进行了进一步探索，作者提出为达到良好的教学效果，教师应当创设良好的物质与精神环境氛围，以生活化的语言来展开教学活动，并以互动式教学和游戏化教学来帮助幼儿强化教学内容，以期促进幼儿更好地发展。

关键词：幼儿;数学教学;内容;策略

幼儿教育作为一种启蒙教育，对于引导儿童更好地成长和提升整体国民素质有着深远意义，而数学作为一门古老而神秘的学科，深刻影响着现代人们的生活和思维，因此如何培养幼儿的数学思维情感，提升幼儿园数学教育活动质量就成为了幼儿教学中不可忽视的重要环节。

一、幼儿园数学教学的内容选择因素

数学，是一门实用的能解决实际生活问题的工具，也是培养幼儿逻辑思维的有效途径。……