杨群华

摘 要在高中英语阅读教学中，以核心素养教育理念为目标，教师需要转变理念、改进教学方法，在阅读教学中加强策略指导，提升学生的英文阅读水平。

关键词核心素养;高中英语;阅读教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0126-01

目前高中英语阅读教学中，培养学生的语言能力、思维能力与文化品格等核心素养逐渐得到老师们的重视。基于此理念，教师需要结合高中英语阅读教学的特点和学生水平，改进教学方法，优化教学形式，从而促进学生整体能力的提升。

一、高中英语核心素养的概念

核心素养成为近几年来新一轮课程改革的热词。英语核心素养涵盖了四个方面，包括语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。语言能力是指学生在特定的语言情境中，基于听、说、读、写这些语言基础，能够理解语言并在此基础上表达自己观点的能力。学习能力是指学生在高中英语学习中习得的学习策略和学习方法。文化品格是指学生在理解本民族文化的同时，对非本民族文化的也会积极学习，在一定程度上可以接纳和认同，不排斥外来文化。思维品质是指学生的思维能力，包含思维的逻辑性、批判性等。

二、高中英语阅读教学目前的现状分析

目前来说，很多高中英语阅读课事实上并不能称为真正的阅读课。因为在阅读课程的教学过程中，老师们的教学内容仅仅限于单纯的词汇、语法学习，远离了阅读课设置的初衷，并未依托课文内容来教授阅读策略，阅读技巧，更不用说和学生们一起探讨文章背后所蕴含的文化信息。……