余电

摘要：基层是最需要人才，也是最锻炼、检验人才的地方。真正关爱基层干部，就是要帮助他们保持“求知欲”，不断提高其实际工作能力。基层干部教育培训采用案例教学的形式，这种贴近实际工作的教学方式能够增强教学的生动性，理论联系实际，促进学用结合，更好地指导基层一线工作。

关键词：干部培训;案例教学;策略

没有金刚钻，揽不了瓷器活。真正使干部的知识弱项、能力短板、经验盲区得到弥补，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。现实中可以看到，今天的干部要是“没有几把刷子”，只是泛泛知道一些概念和要求，而不注重构建与之相适应的知识体系，不紧密联系基层实际情况，则难以肩负新时代赋予的新使命。干部的担当是需要以足够的专业能力为底气的，为解决干部实际工作中出现的各种问题，中办印发了《关于进一步激励广大干部新时代担当新作为的意见》，明确提出要加强专业知识、专业技能培训，使广大干部全面提升各项本领，履行好自己的岗位职责。基层工作有自身的特殊性，基层干部教育培训中运用案例教学，为基层干部实践提供了理论依据和实践依据，对指导基层工作具有重要的现实意义。

一、案例教学法概述

案例教学法即在教学实践中引入案例分析。案例教学既有情景背景，同时，又在实践基础上获得衍生，所以案例教学具有情景模式与实践教学的双重属性。案例教学法以问题为导向，包含解决问题的方法，具有很强的引导作用。案例教学法是客观真实的，不存在主观臆想，具有很强的现实性。其鲜明特点是以故事为背景，其中有具体的情节，能够很好的吸引培训对象的注意力。好的案例具有典型性，通过案例引导受教者参与教学实践，让受教者深刻掌握学习内容，从而有效提升教学质量，培养受教者的综合素养[1]。

案例教学法在课程培训中注重实战演练和应用“落地”，让培训效果显而易见。案例教学需要学习者对具体事件分析思考，运用相关理论指导，逐步解决问题，最后得出答案。在基层干部培训中，由于培训主体的特殊性，培训对象在能力与经验上都有一定的基础，案例教学可以让培训对象产生共鸣。案例教学可以实现互动培训，有利于学员之间、学员与教师展开交流，能够更好的达到培训目的。案例教学是师生共同讨论学习的过程，规避了培训教学中师生地位不平等的弊端，与传统的培训方式相比较，案例教学更注重能力的培养，有利于理论与实践结合，符合干部培训模式。

二、基层干部教育培训中案例培训应用策略

1.坚持实践导向

基层工作有自身的特殊性，基层干部除了应该具备扎实的理论功底，还要理论联系实际，掌握与时俱进的工作方式，培养随机应变的思维能力，才能发挥好基层“螺丝钉”的作用。能力的提升没有捷径，无论多高强的本领，都要通过不断地学习和实践来获得。培训要突出精准化和实践化，防止“应景式”“镀金式”锻炼等消极现象。基层实践是案例开发的源头活水，基层很多工作往往无固定的工作套路，需要在实践中进一步检验。

案例教学培训，为了提升培训效果，要明确案例教学的目的，制定详细的具体的教学规划，为案例教学培训提供依据。在选择教学案例时，要结合基层工作实际精心选择，案例来源于实践才更有说服力，也可征集学员的实际工作案例，选取可参考的材料，进行系统性的整理，形成科学、合理的培训案例。

2.坚持问题导向

坚持问题导向，不仅是基层工作的重要原则，在培训中更不可忽略。培训是为了提升基层干部分析问题和解决实际问题的能力，坚持问题导向的培训原则，从方法论角度对问题进行分析，总结出有效的工作方法。教师在培训中具有主导作用，培训过程中要让学员熟悉案例，寻找问题所在，按问题导向原则，进行分组讨论，并交流意见。

案例的选择可以参考学员入学时带来的问题，如“个人最感困惑的问题”、“单位最需要解决的问题”、“辖区最需要解决的问题”等等。学员带着问题参加培训，教师结合问题选择案例。课堂上，学员围绕案例在小组讨论中碰撞思维，以问题促学习，以问题促工作。

3.坚持效果导向

党校（行政学院）应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度，推动案例库建设。省级以上党校（行政学院）主体班次互动式教学课程比重不低于总课时的30%[2]。

案例教学效果好与坏，取决于学员的自身感受，在案例教学末尾，需要进行案例点评和总结。通过教师的点评，可以就发言热烈程度和问题分析的透彻程度等进行客观评价，提高案例讨论的质量，提升培训效果。

结束语：

总之，基层干部培训中应用案例教学的重要性不言而喻。在实际培训工作中，要不断进行资源整合，充实教学案例。堅持实践导向、问题导向、效果导向，教学中主动引导，优化流程，提升案例教学的针对性和实效性。

参考文献：

[1]李富来， 鲁爱民. 适应新时代干部教育培训要求不断探索教学和管理改革新模式[J]. 新丝路， 2018（24）：94-95.

[2]《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（2019年9月24日中共中央政治局会议审议批准 2019年10月25日中共中央发布）.