闫文义

【摘要】在新课改下，阅读教学改革受到了广大教师的关注。但是农村地区由于生源分散和不断减少，以及国家对农村小学撤销、合并等决策，使得寄宿制学校大量出现，小学寄宿生的数量在不断增长。小学寄宿生受其年龄和心智发展的影响，其独立能力较为薄弱。加之，农村小学语文教师在传统的教学理念的影响下，其组织教学活动所使用的教学方式还是较为单一、落后的。

【關键词】阅读能力  家长伴读  培养探究

【中图分类号】G623.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0067-02

在诸此种种因素的影响下，农村小学寄宿生的语文阅读能力的发展不尽如人意。阅读能力的提升对学生的终身发展起着重要的影响。因此，教师要立足当前农村小学寄宿生的阅读情况，从教学改革入手，积极探究有效培养小学生阅读能力的对策。受此影响，我在语文教学实践中，尝试从营造良好的阅读环境、创新阅读教学模式等方面入手，对学生进行阅读能力培养。

1.营造良好的阅读环境

有效阅读教学的实现，离不开良好的阅读环境。培养学生的阅读能力，需要以良好的阅读环境作保障。而良好阅读环境的营造需要发挥学校和家庭的作用，以此在通力合作中，将学生带入到书的海洋中。

（1）创设读书角

就农村小学而言，大部分学校受教学资源的限制，没有设立图书馆，在这样的情况下，学生的阅读受到了诸多的限制。尤其是寄宿生，其每天生活在学校里，没有充足的书籍做陪伴，其课余生活自然显得枯燥、乏味。在农村小学建设图书馆是困难重重的。此时，我们可以发挥教师教学引导作用，利用教室环境，为学生创设读书角，在教室里摆放上学生喜欢的书目，如此不仅可以营造出浓浓的阅读氛围，还可以使学生在课余自主阅读，在大量的阅读中潜移默化地获得阅读能力的提升。为了实现这一点，我在教学活动开展中，除了会赢得班主任的支持，利用班费为学生购买一些书籍之外，还会鼓励学生将自己家中的图书拿到教室，放置到读书角，以此保证我们读书角的书目数量是足够的，是可以满足学生的阅读需求的。学生在读书角阅读书目的时候，我鼓励其边读边写，将自己喜欢的，或发人深省的语句记录下来，以此在读写结合中，提升学生的语文能力。

（2）家长伴读

对于农村小学的寄宿生来说，其父母往往因为工作较忙才将其送到了寄宿制学校，尽管此行为可以在一定程度上使家长获得解放，但是其却带来了不少的弊端。家长作为学生的第一任老师，其同样需要肩负起培养学生阅读能力的重任。为了实现这一点，我利用周末时间，组织“共读一本书”活动，引导家长和学生一起阅读书目，在阅读的过程中积极沟通、交流。以此，拉近家长与学生的距离，使学生在家长榜样的示范下，掌握正确的阅读方法，为其阅读能力的提升打下坚实的基础。

2.创新阅读教学模式

课堂是学生进行阅读学习的主要场所，教师作为课堂教学的组织者、引导者，其需要发挥自身的专业素养，对传统的阅读教学模式进行改革，以此用先进的教学模式影响学生的阅读态度、阅读习惯、阅读方法等，使学生在亲身体验中，获得阅读能力的提升。我在小学语文阅读教学活动开展中，一般会采取以下方式改进传统的照本宣科方式。

（1）引导学生朗读文章

在传统的小学语文阅读教学活动开展中，教师主宰学生的阅读活动，其往往采取照本宣科的方式，将教材中的文本内容从字词到思想，一味地对学生进行讲解。而学生在被动接受的过程中，受其阅读理解能力的限制，往往无法掌握有价值的知识内容，甚至一些学生在枯燥的听讲中对语文阅读失去了兴趣。既然学生才是课堂教学的主体，那么，在小学阅读教学活动开展中，我们需要将阅读的主动权还给学生，使学生在反复的阅读中，自主、合作、探究。为了实现这一点，我在组织教学活动的时候，会发挥朗读的作用，先示范朗读，以此使学生在倾听中解决不懂的词汇，之后，则鼓励学生个人读、小组读、男女读等，使其在反复的朗读中，自主感知文本大意，为其理解文本内容打下坚实的基础，正所谓书读百遍其义自见。在这样的反复朗读中，学生不仅可以享受到语文阅读的乐趣，还可以在一定程度上掌握阅读方法，有利于其阅读能力的发展。

（2）多手段引导学生理解文本

在现代信息技术飞速发展的今天，多媒体技术早已出现在农村小学课堂。在语文阅读教学中灵活地运用多媒体技术，不仅可以将晦涩难懂的文字语言直观形象地展现在学生面前，还可以使学生在亲身体验中，加深对文本内容的理解，获得阅读理解能力的提升。以《富饶的西沙群岛》为例，我在教学活动开展中，根据文本内容，利用多媒体展示了一幅幅生动形象的图片，使学生在文字语言和图片的结合下，理解文本内容，感知西沙群岛的美丽和富饶，以此在与作者情感共鸣的过程中，提升阅读能力。

总之，在农村寄宿小学语文阅读教学活动开展中，教师需要积极地创设良好的阅读氛围，改进阅读教学模式，使学生在阅读体验中，乐于阅读、学会阅读，获得阅读能力的提升。

参考文献：

[1]李好文.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J].学周刊，2019（18）：124.