【内容摘要】刑法学作为本科法学专业的核心课程，具有较强的理论性与实践性。在当前的刑法学课程教学过程中存在着教学内容上的不足和滞后以及教学方法和手段上的不完善等多个问题。为此，本文在分析了这些问题的成因的基础上，对刑法学本科教学内容和方法的完善提出了具体的路径。

【关 键 词】法考;刑法基本精神;案例教学;互联网+

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2020）11-0220-03

作 者 简 介：张华（1980-），男，山东人，民商法博士，青岛农业大学，讲师。

刑法学课程是研究犯罪和刑罚的学科，是法学专业本科14门必修课程之一，学习和掌握刑法学是法学专业学生的基本要求。随着时代的发展要求，刑法在不断地变革之中，刑法学的学习内容也在不断地增大和改进。当前适用的刑法其经历了十次修改，现共有452个条文、451个罪名。面对如此庞大的学习内容，如何使学生在本科阶段真正地了解刑法基本精神，同时能够将刑法基本理论和司法实践相结合，一直是刑法学课程教学方法改革研究的主要课题。

一、当前刑法学课程教学过程中存在的主要问题及原因分析

（一）教学内容与法考相脱节

法学专业本科阶段的人才培养目标具有双重性，一是学术研究性，即注重法学基础理论的介绍与阐释;二是职业培训性，即着力培养法律职业者的实践能力，从而保障学生具备基本的专业能力来从事相关的工作。[1]然而法学本科专业学生毕业后无论从事律师工作还是进入公检法系统，都需要经过法律职业考试的洗礼。……