赵华

【摘要】  物理是高中阶段课程体系中的一门基础学科，人人学有价值的物理知识有赖于高效课堂的创建。所以，如何实现高效的高中物理课堂教学是每个教师都需思考和探究的问题。对此，本文将结合教学实践经验，从注重教学问题的巧妙提出、注重合作方式的有效运用、注重实验活动的积极开展三个维度出发，系统地分析实现高中物理高效课堂教学的基本方法和具体策略。

【关键词】  实现 高效 高中物理 课堂教学

【中图分类号】  G633.7              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-066-01

高效课堂是新课改运动推广以来逐渐流行的教育热点，具体指的是教师利用尽可能少的教学资源和教学时间来完成基本教学任务、目标，并取得最大化教学效益的课堂。作为高中物理教师的我们，不仅要正确认识高效课堂的重要性，还需要在理解其内涵的基础上，积极探索科学、创新的课堂教学方法和策略，来推进高效课堂的创建和实施，以促进学生知识与能力的全面发展。

一、注重教学问题的巧妙提出，有效激发学生思维

要想让学生真正理解并掌握物理知识的内容，首先是要让学生从被动接受和机械解题的状态中解放出来，让学生主动活跃并发散思维。问题的提出可以引发学生的质疑，是激发学生思维的直接要素。因此，高中物理教师应当从根本上去改革教学方式，尝试从物理教学重难点知识中提炼出启发性、开放性的问题，并找准时机向学生进行提问，以此来制造悬念，创设充满悬念的情境，触发学生的求知欲望，让学生的学习思维保持活跃状态，主动展开对问题的分析与探究。……