宋家恒

摘  要：由于受到年龄以及心理状况方面的影响，多数小学生在体育活动中需要老师的亲自组织和带领，同时也无法涉及到有关体育运动内涵的了解，在学习能力的培养方面也存在着很多问题。面对这种情况，体育教师就必须结合所出现的问题及时改正自身的授课理念和方式，通过对教学资源有效地整合和充分利用，来实现体育教学的高效率。因此，本篇文章通过对体育游戏所呈现的特点进行分析，之后又提出了将体育游戏应用于小学体育教育学科中的建设性意见。

关键词：小学生;体育教学;游戏

很多教师因为受到了传统教学思维的局限性，不能根据学生自身的发展特点来制定有效的教学方法，从而无法真正地提升学生的学习效率。随着新课程改革的不断深入，各个中小学校也越来越重视教师在教学方式上的创新，希望教师能够全方位地提高学生的发展潜力，以此来提升课程教学效率的同时，促进学生身心健康发展。而体育游戏的主要功能是增强学生对于体育知识学习的兴趣，在良好的学习氛围中促进自身身体素质的提高。因此，怎样将体育游戏更好地融入到体育知识的学习中，就是当前应该考虑的重点问题。

一、体育游戏在小学体育教学中的重要作用

通过对体育游戏的深入了解，我们可以发现其具有竞争性、知识性和趣味性的重要特征，体育游戏在小学体育教学中的有效应用，有利于充分显示教学活动的魅力所在，以增强学生对于体育知识学习的主动性，这对于教学改革的不断深入无疑是一种重要的作用。……