吴必书

【摘要】  化学是我国初中阶段教育体系中的基础学科，是拓展学生基础知识储备、培养学生科学思想、理性思维和化学核心素养的关键所在。在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，初中化学课堂教学面临着全新的任务与要求，需要做出根本性的转变与改革。基于上述背景，本文将结合教学实践经验，以现代教育教学理论为依据，从营造宽松课堂气氛、结合现代信息技术和组织学生动手操作三个维度出发，分析新课程下初中化学开展课堂教学的有效策略。

【关键词】  新课程 初中化学 课堂教学 策略

【中图分类号】  G633.8                【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）18-045-01

新课程改革中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，调整课堂教学的策略、结构和体系，改变和优化学生的学习状态，让学生实现“被动学习”到“主动学习”的有效转变，提升课堂教学的实效性。因此，广大的初中化学教师应当树立科学的教学思想，关注学生的学习情况，在此基础上来探索科学创新的课堂教学方法，以促进化学课堂的转型和升级。

一、营造宽松课堂气氛，培养学生主体意识

课堂气氛是整个课堂教学实践过程中所呈现出来的心理环境和氛围，直接影响到学生学习态度、情绪和心理状态。因此，在新课程下，初中化学教师应当改变落后观念和思想，从过去的“以师为本”转变为“以生为本”，发挥学生的主体地位，尝试与学生展开平等的沟通和交流，给予学生充足的学习空间，激发并培养学生的主体意识，构建融洽的师生关系，营造宽松的课堂气氛，消除学生的负面情绪和消极心理，提高学生学习的兴致和意愿。……