发展乡村教育，教师是关键。让乡村教师撑起乡村教育的一片蓝天，要从根本上提高乡村教师待遇，改善其工作和生活条件，切实提高乡村教师的地位，弘扬尊师重教之风。倾斜政策支持力度，拓宽职业发展通道，进而形成乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面。

全国人大代表、安徽省宿城一中副校长刘秀云：建立农村中小学教师激励机制，真正提升农村教师的职业获得感、认同感和归属感

建立农村教师编制动态调整机制，规范农村教师的借调、选调选聘行为，从源头上解决教师流动无序的问题。

优化乡村师资补充机制，以“缺编必补”原则实行教师编制周转池制度，探索城乡教师一体化管理和双向流动机制。

提高农村教师待遇，建立农村中小学教师激励机制，落实好乡村教师补助政策和农村教师住房保障机制。真正提升农村教师的职业获得感、认同感和归属感。

通过精简会议和各项检查，切实减轻乡村教师的非教学负担。

全国人大代表、山东省临沂北城小学校长张淑琴：通过政策红利让乡村教师成为让人羡慕的职业

当前，城乡统一且向农村边远地区倾斜的教师资源配置政策落实还不到位，一些乡村学校教师结构性缺编、年龄偏大、缺少外出学习培训的机会，一些村小和教学点无法解决教师的吃、住问题，年轻教师下不去、优秀教师留不住的现象依然存在。

建议国家支持东部经济欠发达地区、革命老區乡村学校教师周转宿舍建设，对各省培养的免费师范生给予经费支持，加大对乡村教师表彰力度，强化乡村教师培训，落实乡村教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，推动乡村教师职称晋升相关政策落地，实施乡村教师三十年弹性退休政策，通过政策红利让乡村教师成为让人羡慕的职业。