倪志

摘 要：随着国家的不断发展，对公民科学文化素质的要求正在逐步提升，科普教育越来越得到人民和国家的重视，科普教育的方式也百花齐放，多种多样。科技馆作为科普教育重要的场地，广受青少年和普通大众的喜爱，而其中的科普剧作为最近几年科技馆科学普及的创新方式，得到了科技馆参观者的认可。本文对科技馆科普剧的科学普及进行了简单的分析，简述其作用和目前遇到的问题以及未来可以如何改进和发展的措施，希望可以对今后科技馆在科普剧的运营上起到些许参考。

关键词：科普剧;科学普及;作用;发展

前言：随着我国的基础教育的不断发展，人民的日益增长的精神需求，科普教育这几年得到前所未有的重视，其中尤其是针对中小学生的科普教育和服务。在科普教育的开展中，科技馆的建设成为其中非常重要的一种方式，并且最近几年我国各地越来越多的科技馆在进行建设及开放。科技馆是一个具有公益性质的公共机构;其通过实物、实景、虚实结合的多媒体，交互体验等非常有趣的方式，打造灵动有趣的参观体验环境;对青少年们或者公众进行直观和生动的科普教学，激发他们对科学的好奇心和探索欲。科技馆的建设开展是对我国科学精神的有利弘扬。科技馆对科学的普及方式也是多种多样，如：科普剧，可参与的科普实验，实验表演等，其丰富有趣，一直受大众的喜爱。其中科普剧很受公众的喜爱，并且从反馈来看，科普剧对公众的科学普及有非常好的效果。什么时科普剧？科普剧是指以表演的形式来演绎科学知识和科学实验，甚至科学发现背后的故事。让青少年和大众能够亲身感受科学、体验科学、与科学互动，从而进行科普教育和激发青少年的科学兴趣，最终达到完美的做到弘扬科学精神和科学知识的传播。那科技馆科普剧对科学普及的具体作用，以及其今后如何发展？以下将具体讨论。

一、科普剧对科学普及的具体作用

（一）科普剧与我国公民科学素质的提升

科学素质由于各种历史局限性问题在我国的发展一直处于较为低的阶段。什么是科学素质呢？其具体是人们指对科学知识、科学方法、科学技术对社会和人类的影响的认知程度。为了推动我国公民的科学文化素质的提升，我国提出《全民科学素质行动计划纲要 》。并制定“十三五”全民科学素质水平目标，在2020年争取我国的全民科学素质水平达到10%以上。在去年2019年的世界公众科学素质促进大会上，我国常务副主席就表达中国在过去的20年的时间间，全国公民的科学素质水平提升了40多倍从1992年的0.2%提升到2018年的8.47%，是一个巨大的成就，是我国对公民科学素质培养的重视;甚至根据最新报道2019年我国公民科学素质水平最高的省，江苏省已经达到12.7%，该省提前完成我国“十三五”目标。公民的科学素质的提升是我们全面建成小康社会，进入创新型国家前列，实现中华民族伟大复兴的基本要求。公民科学素质水平的高在一定程度上表现出这个国家的创新人才的数量和质量以及这个国家的综合国力的体现。而在具体如何提升公民科学文化素质上，科普剧作为一种新型的科普模式在当下流行起来，尤其是在科学技术和自然科学方面广泛应用。如今还有流动科技馆的形式就行科学普及，一部优秀的科普剧是可以将科学知识、技术、方法甚至历史与艺术和思想有机的融合在一起，让人们融情于景。其教育理念是“体验教育、过程教育、情景教育”以最通俗易懂的模式学习最精确的、最科学的知识。

（二）科普剧与我国的人才培养

随着国家不断的发展，国家的发展方向不断的调整，我国的发展方向越来越清晰和明确，这也使得我国对建设人才的质量的需求越来越清晰。在我国新时代建设之初，提出要培创新型人才，建设创新型国家，到后来的由中国制造走向中国创造，都体现出我国人才培养方向。而科普剧和我国的人才培养，甚至创新型人才培养有何相关呢？科技馆主要面向的受众是青少年，青少年是国家人才库的摇篮，不仅代表着国家发展的动力和实力，还体现着国家的发展未来。培养具有创新性的人才一直是我国教育的重点。科技馆一直是科学教育的基地，其擁有最佳的简单科普实验和科技作品展示的场地，其科普剧是一种新颖的科普模式，通过对有关的科普知识进行编排，以情景的方式展现。目前反馈，公众对这种新颖的科普模式非常喜欢，尤其青少年群体。青少年通过这些有趣有意的科普，让他们从小就去接触科学，了解简单的生活科学知识和技术，培养他们的科学精神，甚至是科学的思维。在一定程度上能影响青少年对与自身发展方向的确定，有兴趣从事科学工作，成为我国未来科学家的积极分子。科学教育是我国人才培养的重要一步，而在科学教育中，科技馆的科普剧发挥着优秀的作用。

二、科技馆科普剧的未来发展

目前在科技馆的科普教育中，科普剧是一种新颖且备受欢迎的科普方式。就目前的实行过程中，不少科技馆工作员和参观者反应，科普剧存在科普剧本创作和编导的能力还有待提高，在这方面的人才表现稀缺、科普知识的表达形式还不够新颖，创新能力还有待提高和演员的质量差异较大，剧情更新较慢等，这些问题在一定程度上影响了科普剧在科学普及的最终效果。在未来要对目前所存在的问题进行改进和创新，政府部门和科技馆要重视现在存在的问题，可以从资金待遇的提高，去吸引编剧人才和演员，加大这方面的资金投入。对于科普剧的本身，将来可以将其于现代技术相结合，如：互联网，VR技术等。可以让科普剧走出城市里的科技馆，进入更多人的视野，如网上图书馆等多种方式。

三、总结

公民的科学素养一定程度上体现着国家的综合能力。在我国新时代的建设中，国家一直提倡全民科普教育，响应科教兴国的口号，为我国的建设目标，伟大复兴梦做好基础建设。科技馆的科普剧在科普教育中起着给力的效果，为我国公民科学文化素质的提升上发挥着出色的作用，为我国的人才培养计划添砖加瓦。未来国家和政府还需要更加重视科普剧的发展，吸引这方面的人才，对其进行创作和创新，让更多的人民群众享受到这项活动带来的意义。

参考文献：

[1]曾川宁.试论科普剧在公众科学素质提升中的作用.科协论坛，2017（8）：26-29.

[2]邵慧.基层科技馆科普剧现状及改进措施.商情，2014（15）：136-136.