李天才

摘 要：探究是科学的灵魂，也是学生学习科学的重要方式。小学科学主题探究活动也是培养学生探究能力与创新能力的一种重要方式。本文通过小学科学课后主题探究活动的实践案例，阐述了怎样培养学生科学探究的能力，论述了课后主题探究活动也是科学实践活动的重要场所，是探究方法习得的重要途径。

关键词：主题探究活动 延伸课外 探究能力

一、确定内容，激发学生兴趣，乐于探究

根据每年青少年科技创新大赛活动、科学小星星探究活动的主题，成立学生探究小组，结合实际确定每年的科学探究活动主题。水环境教育主题，确定了《小洲西江河水水质的调查研究》的探究内容;动物保护教育主题，确定了《美术颜料废水对西江河水生动物影响的调查研究》的探究内容;空气污染教育主题，确定了《酸雨对瀛洲生态公园果树影响的调查研究》的探究内容，等等。这些探究活动内容，都是发生在学生身的边事物，便于操作观察，并能引导学生发现问题、提出问题，从而促进学生科学探究技能的形成。如果学生对自己从事的探究活动具有强烈的好奇心，这种原动力就会把孩子的探究欲望充分调动起来，从而持久地投入到探究活动中。学生由好奇而产生的探究欲望，也会在教师的引导下由不自觉到自觉，由感性到理性，逐步变成学生自己的科学素养。有了更进一步去探究的设想，教师适时引导学生如何通过实验和数据分析从而探究出结论。……