张声威

体艺高考特长生文化课基础水平参差不齐，教育教学中存在诸多问题。虽个别体艺高考特长生因小学、初中阶段文化课基础较好，升入高中后虽然选择了体艺特长学习，但注重对文化知识的提升，能充分利用有效的课堂学习时间认真学习，基础相对较好，对文化课的学习不存在恐惧心理。但大部分的体艺高考特长生因把主要精力集中在专业课的学习上，对文化课学习轻视或忽略，导致基础薄弱，逐渐变得对文化基础知识一窍不通，心生胆怯。还有一部分学生是因为在小学、初中阶段文化课基础就比较薄弱，进入高中阶段觉得高考升学无望，被迫选择体艺特长学习，对文化课学习根本不感兴趣。笔者结合多年担任体艺高考班班主任工作的实践经验，认为体艺高考特长生文化教育中存在的主要问题原因：一是对体艺高考特长生的文化学习认识不够。包括体艺高考班的文化课老师在内都普遍认为只有特长生拿到专业合格证或者专业课上本科线了，他们就一定能加强文化课的学习。二是学习习惯不好。“不会学、不愿学，怕学习、学不会”是体艺特长生的通病，大部分体艺特长生学习文化课的积极性不高，只要一学习文化课就感觉到头疼、惧怕、困惑或无从下手，尤其到文化课考试时，他们在心理上和行动上都非常的不适应。作为体艺教师为了培养身心全面发展，德才兼备的体艺特长生，笔者认为在体艺高考特长生的文化课教育教学活动中实施“以心育人”的教育策略实践探索，是培养体艺高考特长生的有效途径。……