张惠娟

摘 要：当前的教育发展形势下小学班主任工作需要坚持与时俱进的原则，积极适应新时代的发展和要求，小学班主任既要重视促进学生的健康成长又要高度注重班级的深化管理，积极引领学生科学认识自身的缺点和优点，在落实素质教育理念的同时有力促进学生个性化的成长。

关键词：激励教育 小学班主任 工作策略

随着时代的进步在小学阶段运用的传统班级管理方法已经无法促进班主任工作的有序开展，小学班主任需要运用多层次的管理方法激励学生取得进步，在激励教育法的应用下，学生在班级有序管理背景下才能获得更好地成长。

一、当前在小学班主任工作中应用激励教育法的必要性

班主任在小学阶段的教学和教育中始终具有重要的地位和作用，并且小学是学生人生启蒙的教育的重要阶段，在小学生的人生成长之旅中，小学班主任是非常重要的帮助者和指引者，对于小学生来说小学阶段内无论是低年级和高年级的班主任都会对小学生的教育启蒙起到非常重要的促进作用。小学班主任的工作与其他各学段的班主任工作相比有着其特殊的作用和意义，小学班主任能否实现班级的成功管理与学生能否实现德智体美劳的全面发展息息相关。在班主任与学生的日常接触中，运用激励教育法管理班级更有助于弥补传统管理法的缺陷和不足。在激励教育法的应用下班级每一个学生的闪光点都能被发现，学生的个体差异会得到前所未有的重视，班主任更容易采取多样化的管理手段积极促进学生自信心的确立。……