黄江炜

摘 要：美术学科从基础教育阶段便一直存在，但相较于知识类学科而言，它的地位始终未受到足够的重视。随着素质教育的大力推行以及新课改对美术教育提出的全新要求，也意味着小学美术教学需要更加重视教学质量与效率的提高，而这一目标的实现基础在于提高学生对美术学科的学习兴趣，文章便结合笔者教学实践对此内容展开深入分析。

关键词：小学美术 教学 学习兴趣

任何学科知识的学习，唯有在兴趣的驱动下才能够取得明显的学习效果，小学美术教学也不例外。作为学生美育的关键学科，要想充分发挥出对学生审美情趣与创造能力的培养效果，必备基础便在要提高学生的学习兴趣。基于此，文章将结合笔者多年的教学经验，对如何在小学美术教学中提高学生的学习兴趣提出自己的几点看法与做法，希望能够为教育同行带来一定思考。

一、重视教学导入，调动学习兴趣

课堂教学需要从导入环节开始，而导入的效果会直接影响到该节课的教学质量，所以小学美术教师需要对教学导入设计提高重视。在导入过程中需要充分发挥美术教师的专业优势以及结合小学生对多彩世界的好奇心心理，尝试利用丰富色彩与新奇造型去吸引学生的注意力，同时也可通过多媒体、小游戏以及设置悬念导入

教学[1]。

其一，利用多媒体去提升美术教学形象。教师可在导入中通过呈现多媒体课件去带领学生先感知新课内容，以更加形象化的声音、画面对学生进行多重感官的刺激，促使其对该节课知识产生浓厚兴趣。……