吴丽帮

摘  要：户外体育是幼儿教育教学活动的重要组成部分。对于处于3到6岁的幼儿来说，他们处于身体发育的关键期，因而通过体育课的学习和锻炼来提升自身体质显得尤为重要。然而观察现如今的幼儿户外体育教学不难发现，其中存在着诸如活动形式单一、材料不足以及幼儿参与积极性不高等问题，导致户外体育教学效果不甚理想。为了改变这一现状，幼儿体育教师应从自身的教学实际出发，积极探究开展户外体育教学的有效方法和策略，将枯燥、单一的运动形式以趣味化的形式呈现出来，从而充分调动幼儿的参与积极性，促进幼儿运动能力和个体的健康发展。

关键词：幼儿园;户外体育活动;丰富材料;多种资源;多样活动

良好的身体素质是促进幼儿全面发展的基础和保障。而户外体育教学的设置和开展，在提升幼儿身体素质和运动技能方面发挥着重要的作用，成为幼儿教育教学不可或缺的重要组成部分。对于本身有着活泼好动、爱玩爱闹天性的幼儿来说，丰富多彩的体育活动是他们喜爱且乐于参与的。基于此，本文就此为论题，针对开展幼儿户外体育教学的有效方法和策略进行阐述，以期为提升幼儿体育教学质量有所帮助。

一、提供丰富活动材料，激发幼儿参与兴趣

体育活动材料的合理选择与否是开展户外体育教学的有效前提条件。以活动材料为依托和支撑，体育教学才能更好地进展下去。为……