郑美丽

阅读教学作为初中语文的重要组成部分，能够让学生在理解文章内涵的同时，对知识有更深入了解。自我学习策略通过让学生自主掌握学习的节奏，学会调整学习状态，最终养成自我学习的习惯，如果将自主学习策略应用到初中语文阅读中，能够极大地提高学生的整体综合语文素养。本文借此机会探讨在初中语文中自主学习策略如何得以实践和应用。

一、初中语文阅读教学中应用自主学习策略的必要性

在初中语文课堂中，阅读几乎是每节课都包含的教学内容，但是，当前初中学生的自我阅读能力还是有待提升，例如学生阅读面不广，不能真正掌握文章内涵，将知识转化、吸收的能力较差，学生不会发散自己的思维，想象能力有限等等，这都是一种阅读能力的欠缺，需要教师去切实结合各种方法改善教学模式，通过多种方式解决阅读的问题。

阅读是我们学习文章的思想和精神内涵，但这不等同于就是从文章中简单吸取一些知识，而是将自己的精神世界融入到文章中，并且寻求一种与作者共鸣的感觉。如果学生的阅读能力达不到，那么就很难对文章中的思想进行掌握。学习语言的魅力就是在于它有极其广阔的思维空间，可以对文章中每一个语境有独特的见解，因此，教师要不断地改进学生的自我学习意识，扩展学生的视野，丰富学生的想象力。

二、初中语文阅读教学中应用自主学习策略

1.自主学习策略应成为教学活动的主体