黄品娣

摘要：教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展，我们要伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”好习惯的养成则终生受益。学生的行为习惯具有可塑性。对于不好的行为习惯，我们更要去了解，找到原因后，根据不同孩子的气质特点、性格、家庭教育等方面给予适当的教育和帮助，让他逐步形成好的行为习惯。不放弃任何一个孩子。

案例描述：我班学生卞兴，刚升入三年级时，以英语、数学两科不及格分的最差成绩冠以“后进生”头衔。他衣着不整，不合群，又不遵守纪律，是班上的老大难。该生主要表现：经常不交作业或不按时交作业，有时甚至不做家庭作业;有时谎称作业做了落在家里忘带了;他的课桌和书包常是杂乱无章，书和本子也是邋邋遢遢的;他坐在位置上，从来就没有坐端正过，给人的感觉是猴子屁股坐不得;有时还有同学反应有乱拿其他同学东西的现象。他渐渐成为不受大家欢迎的人，没人愿意跟他交朋友。

案例分析：我对这个学生的情况仔细分析了一下，发现，使他冠以差生头衔有两个原因：原因之一是他家庭教育跟不上，没有认识到学习的重要性，因此低年级学习基础差;原因二由于父母离异，由一个年迈的奶奶照顾，只能解决温饱问题，无暇顾及他的学习。该生和父母沟通交流的时间很少，长期以来就造成了孩子在注意力和自控力方面存在着问题，从而导致孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，在家里和学校都不能有条不紊地学习。……