吕学兵

【摘 要】 在初中数学教学中，合作学习是一种常见的学习模式。但是就实践来看，所取得的成效却很小。所以为了提升其成效，在当前的素质教育背景下，就必须始终以培养学生的数学核心素养为基础，致力于学生合作能力的培养，才能更好地确保合作学习模式应用的针对性。本文正是基于这一背景，首先分析初中数学教学中应用合作学习模式对于学生核心素养培养的重要性，其次立足核心素养，分析了如何在初中数学教学中加强合作学习模式的应用。

【关键词】 初中数学;核心素养;合作学习模式;应用

在素质教育背景下的初中数学教学中，学生数学核心素养的养成，需要我们意识到强化合作学习模式应用的必要性，并采取针对性的措施，切实加强这一模式，才能更好地促进学生数学核心素养的养成，并提高教师教学质量，实现教学成效最优化。

核心素养不同于一般意义的“素养”概念，所谓“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。从价值取向上看，它反映了学生终身学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。从指标选取上看，它既注重学科基础，也关注个体适应未来社会生活和个人终身发展所必备的素养，不仅反映社会发展的最新动态，同时注重本国历史文化特点和教育现状。加强学生核心素养的培养，主要培养的对象是学生，培养的内容是促进学生适应终身发展与社会发展所需的关键能力与必备品格。……